Estilo motivacional docente en educación física: ¿cómo afecta a las experiencias del alumnado?
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Siguiendo la teoria de autodeterminacion, el objetivo del estudio fue analizar si percepcion alumnado sobre apoyo a las necesidades psicologicas basicas (autonomia, competencia y relacion social) estilo controlador (interno externo) profesorado predicen experiencias en clases educacion fisica. Participaron 942 estudiantes Educacion Secundaria Obligatoria (ESO) Bachillerato (M = 14.37; DT 1.55; 50.3% chicas 49.7% chicos). Los resultados mostraron que social predijo positivamente alumnado, mientras interno forma negativa. El experimento “muy malas” “malas”, mostro los valores mas bajos elevados externo, lo contrario ocurrio reporto buenas”. Estos hallazgos subrayan importancia fisica adopte un motivacional apoye tres evite uso para generar positivas su
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ژورنال
عنوان ژورنال: Apunts: Educación Física y Deportes
سال: 2021
ISSN: ['2014-0983', '1577-4015']
DOI: https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2021/2).144.06